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浙江高考独有学科——技术是否该选?有什么优势?

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? ?今天和各位家长聊聊浙江省高考独有的学科——技术,已选科的家长可以了解下这门学科到底学些什么,对将来发展有什么优势,还未选科的家长可以做一个选科参考。 ? ?技术这门学科,伴随着浙江高考改革而生,从诞生到现在,已经有超过10万的选考人数,作为一门理工学科,能如此受学生欢迎!技术在家长学校层面的讨论热度一直不减,曾引起过轩然,一度让不少家长及教育机构甚至学校强烈要求取消技术纳入高考选考科目,而与此同时,却也有不少教育专家发文建议加强基础教育阶段(即小初高阶段)的信息技术教育,建议在全国普及技术学科,在全国范围内将技术纳入高考选考科目,为什么会有两极分化如此严重的观点? ? ?技术这门学科到底学什么?技术这门学科有通用技术和信息技术两大板块组成,选考技术考生在高中三年里需要学习三本信息技术,三本通用技术,总共六本书,横跨算法编程、人工智能、机械操作等等多领域内容,部分内容甚至与物理学科有重叠,而正因为技术包含包含如此多内容,整个浙江省范围内除了少数中学外,普遍缺少技术老师,而不少现有的技术老师都是由其他学科老师(物理老师偏多)改变职业而来。

? 技术这门学科学习难度到底怎么样?容易赋分吗?尽管技术学科整体涉及内容非常多,但难度却并不大,可以说是知识面广而不深,甚至被不少考生评为7门选科里最容易提升成绩的一门。而且技术批卷的每一个答案和步骤都有明确得分,预估分数相对明确且准确。而技术的学科赋分迄今为止,都是比较容易的,相对其他学科来说,更容易赋上高分,不过随着选科热度增加,考试难度也必将有一定程度的增加,考生及家长们一定要注意。 ? 作为浙江独有的学科,是否不被外省高校承认,将来专业填报是否会受到限制?从全国范围来看,不少高校为这一新兴学科是开了绿灯的,其能报考专业数量直接杀入前三甲,次于物理化学之后。

从上表可见,除了专业要求极有针对性的“生物医学”和“应用工程”,技术在其他学科分类中都有不错的优势。也就是说,技术除了容易赋分,而且专业填报也占据优势,这也是技术选考人数每年节节攀升的原因! ? ? ?那为什么技术还会引起如此激烈的争议呢?技术受到第一个质疑点便是课程难度,作为一门基础难度学科,那些拿到高赋分的考生在其学科实力上是否线大学的能力?甚至流传有技术“两周学习,即拿高分”的说法,技术对人才的甄别程度这是选择了物理化学等高难度理科的考生及家长所不认同的;技术学科受到的另一个质疑就是老师,不像其他6门选科加3门主科,技术学科严重缺乏科班出身的老师,这也让浙江素质型高考改革在落到技术这门学科头上,反倒变得更加的应试,无法讲透课程内容,讲通课程内容,无法通过这门学科的设置激起学生到高校深入学习的兴趣,这与当初这门学科设置的初衷是背道而驰的。 ? ?从高校培养,社会需求层面来看,技术这门学科的设置,是希望鼓励学生们先一步了解计算机信息、工业设计、信电专业等相关学科知识,衔接在前,进入高校后深入学习,这些专业相关人才也是我们国家急需且紧缺的人才。前美国总统奥巴马曾说“编程学习应该和字母的学习,同时开始”,可见国外对计算机学习的重视程度,再看回国内,2019年,教育部即提出推动在中小学阶段设置人工智能相关课程,逐步推广编程教育,也可见国家层面上对这部分学科的重视程度。 ? ? ?那么技术是选还是不选?笔者认为,首先,从人才的培养角度上看,技术绝对是有利的,是一门关于算法、数据分析和处理、网络信息安全、人工智能等相关专业很好的兴趣培养和潜能挖掘学科,而具体到每位家长及考生,如果将来专业想往技术机械类(工业设计、机械设计制造及自动化)、土建类(建筑学、土木工程、城市规划)、能源动力类(热能与动力工程、能源工程及自动化)、测绘类(测绘工程、遥感科学与技术)、工程力学类(工程力学、工程结构分析)、电气信息类(电子科学与技术、自动化、集成电路设计与集成系统、智能科学与技术)等方向发展的,不妨考虑选择技术学科。 ? ?最后,根据2021年高校招生按要求帮各位家长整理了与技术有关的本科院校专业录取情况,以作参考(不做选科要求的专业不列入下表) ? ? 公院校专业

浙江新高考选考出现新现象:技术课被追捧学校供不应求

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  清明过后,高中生马上将迎来4月的学考选考,这是新高考的第四次选考(第一次是2015年的10月,随后2016年4月、10月有两次),而对于首届新高考的高三生来说,这将是最后一场选考。

  钱江晚报记者采访发现,七门选考中,之前一直被忽视的技术课,现在成了新宠。那些在前几次选考中选了技术课的学生尝到了甜头,一些重点高中甚至出现技术课选考平均分高于90分的情况。伴随而来的就是,全省的高中都不同程度地出现技术课老师“供不应求”的现象,因为选物理的学生越来越少,有的物理老师转行当起了技术老师。

  日前,钱江晚报记者在杭州高级中学贡院校区看到,高二技术课上座率爆棚,高三选考技术课的考生,在和老师们热烈讨论模拟卷。新高考改革后,技术课可谓异军突起,火了。这在重点中学里更加明显。

  以杭州高级中学贡院校区为例,2015年10月是第一次选考,没有人参加技术课考试;2016年4月,少数选了技术课的人参加了选考,拿到了平均97分的高分;2016年10月,55名选技术的学生参加了考试,平均分94分;于是,今年杭高有140多位高二学生选了技术课,将参加4月份的选考。

  面对越来越多的学生看中技术课,技术课老师一时也成了“香饽饽”,很多学校供不应求。

  “以我们了解到的情况,杭州主城区去年参加技术课考试的学生,成绩普遍不错。”昨天,杭高技术中心教研组长何杭广告诉钱江晚报记者,“像淳安等地的普通高中,也出现了学生选技术课平均分高于选物理课的现象。这给学生选这门课增添了很多信心。”

  “最开始,学生们都不知道这门课怎么考,所以不敢选。”何老师说,“最早选这门课的人主要是两类学生,一类是曾参加过信息学奥赛,对程序设计非常感兴趣的学生;另一类是没有特别的强项课程,不知道选什么好,最后就选了技术课。但现在不同了,有些学校甚至一些艺术和体育特长生都会选技术选考。”

  “从前大家对技术课有一种‘差生才选’的印象。”杭十一中副校长张冠超说,“因为以前这门课是大专和高职院校考的。刚开始技术进入高考选考的时候,学生也有一种选了技术课好像会‘掉价’的感觉,所以不选。但是后来,忽然看到选技术课分数可以考很高,有人说,拿物理的1分很难,拿技术的1分很容易,就一下子很多人选了。”

  “其实这是一个涟漪效应,并不是技术课内容真的简单。” 张冠超分析,“之前,杭州重点高中很少有学生选技术课,而普通中学选这门课的人相对多一点。于是,之前几次技术课选考,重点学校选这门课的学生的分数就比较高了。但这只是等级赋分制度带来的效应。就像石子投进水,刚开始的波纹就特别高。但是随着时间的推移,最终会平稳下来。”

  杭州高级中学副校长陈伟浓认为,虽然目前选技术课的学生明显增多,但是在所有科目中依然是最少的。“这是新科目进入以后必然的现象。我预计今后,技术课选考的学生数量会向着和历史、地理等科目逐渐平行的趋势发展。而一旦选考的学生数量重新平衡之后,这个科目的考分优势可能就不明显了。”

  随之而来的就是,技术课老师成了“抢手货”。“我们学校的3位信息技术老师和2位通用技术老师,都是满负荷工作,甚至是超课时工作。”杭州市信息技术学科带头人、杭十一中信息技术老师刘正阳告诉钱江晚报记者,这届高三学生选考技术课的就有80名,而高二学生则更多。

  省内除了少数中学外,普遍缺少技术课老师。有的学校到高二才开始开技术课,也只是应付学考。面对新高考选考,师资配备成了个头疼的问题。

  面对这个现状,浙江大学从去年底开始策划高中技术课老师培训的项目。浙大计算机中心高级工程师洪明潮透露,通过摸底调研,他们发现全省都存在技术课师资力量的缺口,“大量老师,尤其是通用技术老师是从物理或其他科目改行过来的。”

  洪明潮的孩子正在读高一,他所在的重点高中,高一没有开技术课。作为一名家长,洪明潮很焦虑,“其实技术课的内容,对于理工科院校来说,是非常对口的。如果是高考选考科目的话,那么肯定得从高一就开始上课了。”

  “但是最主要的问题是,高中的科目其实都是专业性很强的。而技术课的内容模块非常多,选考有5门,这在大学里,相当于三个半专业了,包括计算机信息、工业设计、信电专业等学科的内容。我们给技术老师培训,要派出4个不同专业的老师来上课。中学里,很难有老师能把这么多内容都学通。但是要把学生教好的话,自己至少得在专业方面有底气。”然而现实是,来上培训课的老师,对这些专业内容的掌握程度是很弱的。

  今年,浙大在嵊州举办了一次培训,当地教育局组织了50名老师参加,面对通用技术的这几门课,大多数老师表示:“请把我们当‘小白’,从零开始教。”而其中一些已经不年轻的老师,要从头学一门从未接触的课,难度可想而知。

  即便已经是专职的信息技术老师,也要面对不断更新的计算机技术。刘正阳老师说,杭十一中的技术老师们已经在准备集体充电,“等到这次7选3结束,我们要赶在学校和教育厅的培训前,自己先动起来,开发一些教案,课例,相互提高一下。”

  2003年3月,教育部下发的《普通高中课程方案(实验)》中,“把劳动技术教育和信息技术教育从综合实践活动课程中剥离出来”,作为技术课程,列为高中必修基础课之一。新高考改革之前,学生只需参加技术学考,高三就没技术课了。

  信息技术课程中,信息技术基础是必修模块, 算法与程序设计、多媒体技术应用、网络技术应用、数据管理技术和人工智能初步是选修模块。不过我省是把多媒体技术应用也作为必修模块。

  通用技术课程中,必修课程是《技术与设计I》和《技术与设计II》,选修模块有电子控制技术、简易机器人制作、汽车驾驶与保养、建筑及其设计、服装及其设计、现代农业技术、家政与生活技术。

  浙江考生选考技术包括:信息技术基础、多媒体技术应用、算法与程序设计模块、《技术与设计I和II》、电子控制技术。

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  编者按:2021年全国高考将于6月7日起正式拉开大幕。今年,河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆等第三批高考综合改革省份,将实行“3+1+2”模式。…